淺顯古詩韻律朗誦2首

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

       ——〔唐〕賈島《尋隱者不遇》。

(下畫線為翹舌音)

提 示：此詩節奏舒緩，語調應平和悠遠。“松下問童子”，以溫和的語氣起調，仿佛是在輕柔地詢問，展現出尋訪者的禮貌與好奇?！把詭煵伤幦ァ?，語速稍慢，帶著一絲淡淡的失望。“只在此山中”，語調微微上揚，有探尋的意味，表現出尋訪者在得知隱者就在山中時的期待。“云深不知處”，語調逐漸低沉，拖長“不知處”三個字，營造出一種縹緲、迷茫的氛圍，體現出尋而不得的遺憾。在朗誦時，要注意翹舌音“師”“山”“處”的發音，發音要清晰、準確，突出詩歌的韻律美，將詩人那種悠然、悵惘的心境通過聲音傳遞出來。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

(離離：形容草長得茂盛)

〔唐〕白居易《賦得古原草送別》。

(下畫線為翹舌音)

提 示：朗誦這首詩要用堅定的語氣，贊美野草生命的頑強 。

“離離原上草”，開篇語調稍緩且沉穩，以一種從容的姿態描繪出草原上野草繁茂的景象，展現出野草蓬勃的生命力。“一歲一枯榮”，語速適中，在“枯”和“榮”處稍作停頓，體現出野草隨季節更迭的自然規律。“野火燒不盡”，語氣逐漸加重，聲音要更有力量，突出野火的兇猛和野草面對烈火時不屈的堅韌。“春風吹又生”，語調上揚，充滿希望與活力，將野草在春風吹拂下重新煥發生機的蓬勃之勢展現出來。在朗誦時，要著重注意翹舌音的發音，發音要飽滿有力，讓聽眾感受到詩歌的節奏感和韻律美。同時，要把對野草頑強生命力的贊美之情融入到每一個字中，通過聲音傳達出詩人對生命堅韌不拔精神的歌頌。

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